下面是小编为大家整理的“美德少年”先进事迹材料（六）（范文推荐）,供大家参考。
“ 美德少年 ” 先进事迹材料（ 六 ）
（共二篇）
（一）
她是一位真诚热情的女孩，自开学以来一直是一位乐于助人热爱集体的好学生。她担任班级语文组长和英语组长，在老师的指导下，凡是学校老师给的任务，她总能尽心尽力的完成，是老师得力的小助手。而作为班干部的她，有着很强的集体荣誉感。
并且以身作则，处处都起着表率作用，成为同学们学习的好榜样。
在家里，她尊重长辈，孝敬父母，自己的事情自己做，还主动帮助家人分担家务，不挑食不铺张浪费。在帮助妈妈淘米煮饭的时候她会用洗完米的水用来浇花，这样就可以避免水资源浪费。她会用废弃的塑料瓶拿来做各种各样的手工，她会把它们做成各种各样的水壶，用来浇花，这样既保护了环境，又能够更好的节约水资源，变废为宝使她最快乐的事。她自己的事情能够自己做，会主动帮家人分担家务帮助家里人进行垃圾分类，为她们的城市贡献一份小小的力量。
一寸光阴一寸金，时间也要合理的利用，记得有一次在外面下雨，地板很湿很滑，没有做操，下课时间很长，有 30 分钟她一看教室的地板上有许多纸屑和垃圾，还有一些墨水的印迹，非常的脏。于是她便挽起了袖子，拿起拖把，她先把地板的纸屑和垃圾扫到垃圾筒里，然后再用拖把把地面上的墨水的痕迹拖干净。正当她拿起毛巾正要去整理讲台时，有人疑惑地问她：“诶，今天又不是你值日，你为什么下课还在打扫卫生呢？”她笑着对他说：“她们都是班级的一份子，
打扫卫生是应该的。如果想要她们的校园班级更好更干净的话，她们就应该把教室的时间打扫干净。”说完，她便去整理讲台了。他听了她的话之后，也跟她一起整理了，接着一个又一个的人来和她一起整理帮忙打扫。当把活做完的时候她忽然发觉，原来这 30 分钟她们可以做这么多有意义的事情。她和她的朋友为这充实的 30 分钟而感到无比的高兴。合理的利用时间，她认为这也是勤俭的一种表现。
她除了会在下课时合理的利用她的课余时间。她平时也会主动地帮班级关闭电灯电扇，不让资源流失，并感染身边同学，时常鼓励他们一起节约。以美德立身，才会因美德而自信。
她会严格要求自己，并用美德修炼自己、感染别人。
（二）
他是实验小学五年级学⽣，从⼀年级开始⼀直担任班⼲部，现任班长。他以良好的思想品质、优异的学习成绩、全⾯发展的综合素质，曾被评为县三好学⽣、沈郎之星、美德少年。他是同学中的名⼈，他是校园⾥的⼀道亮丽的风景线。
作为班干部，他深知肩上的责任重。他以 “为集体尽职，为伙伴服务”为宗旨。⾃觉地遵守学校的各项规章制度，起到很好的带头⽰范作⽤。⼀⽅⾯，他对⽼师交给的任务总是积极认真地完成。
他与其他班⼲部⼀起努⼒协助班主任、任课教师悉⼼做好同学的学习辅导、带领大家晨诵、纪律、卫⽣等各项班级事务，如每天的收发登记作业，检查同学作业，检查纪律、卫⽣等。⼀⽅⾯，为班级管
理出谋划策，积极参与和协助组织班级的各项校内外活动，处处为集体着想，具有强烈的集体荣誉感，凡事以集体利益为先。主动帮助同学学习，做到虚⼼解答。他还在班⾥开展了“⼀帮⼀”活动，⼝号是“不让⼀个同学掉队”。在他的带动下，他所在的班级形成了互帮互助、共同进步的良好学风。⼯作上尽⼼尽责、耐⼼细致，在同学中有很⾼的信誉，深得同学的信任。尽职尽责的他，经常因为检查纪律、卫⽣等情况⽽忙得不可开交，早出晚归，但任劳任怨的他，从⽆⼀句怨⾔。尽职尽责，坦荡⽆私的奉献，成为他最⾼⽣活追求。
勤奋努⼒是他永恒的⽬标，尽责奉献是他不懈的追求。未来的路还很漫长，相信活泼阳光的他，会在成长的路上，⼀路采撷，⼀路阳光，⼀路风景，⼀路欢畅!真诚地祝愿他在朝着理想的奋飞中，留下更多骄傲的⾝影。
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